Vídeos para futuros comentários

Estou explorando acervo de vídeos do NFB/Canadá, complementado por outras fontes. No futuro, farei uma sinopse dos mesmos, acompanhada de sugestões de uso em atividades educacioanais. Por enquanto, registro aqui apenas os links para o material que já selecionei.

• Rio São Lourenço, escada para o mar, de Jacques Cousteau: http://www.nfb.ca/playlists/films-change/viewing/st_lawrence_stairway_to_the_sea/ .
• Oma’s Quilt: um vídeo sobre a solidão dos velhos: http://www.nfb.ca/film/omas_quilt .
• Curta sobre a arte dos Quilts: http://www.nfb.ca/film/omas_quilt .
• Mindscape: artista mergulha na paisagem que pinta: http://www.nfb.ca/film/Mindscape .
• The Test Tube: video interativo sobre meio ambiente: http://testtube.nfb.ca/#/testtube
• Arte: animação com base no concretismo russo: http://www.nfb.ca/film/tower_bawher .
• Animal Farm, desenho animado baseado no clássico de Geoge Orwell: http://www.openculture.com/2012/01/orwells_1984_animal_farm_adapted_to_film.html .
• Cor da beleza: documentário sobre preconceito racial e carreira de modelo:http://www.nfb.ca/film/colour_of_beauty .
• Zea. Uma grande surpresa; ou como algo muito comum pode ser maravilhoso se visto de modo apropriado: http://www.nfb.ca/film/zea_en .
• A  menina que odiava livros, um desenho sobre as maravilhas da leitura: http://www.nfb.ca/film/girl_who_hated_books .
• Lindo filme computadorizado, com histórias que se constroem interativamente com clics: http://blabla.nfb.ca/ .
• Every Child, vídeo que aborda direitos da criança: http://www.nfb.ca/film/every_child .
• “E”, animação que utilizei várias vezes para iniciar conversas sobre a verdade: http://www.youtube.com/watch?v=1TAYgG0Jy-E&feature=player_embedded .
• Segmento de 60 minutes, documentário sobre Alice Waters e The Slow Food Movement: http://www.youtube.com/watch?v=1TAYgG0Jy-E&feature=player_embedded .

Isso aqui são apenas notas, escritas sem cuidado. Como disse, vou trabalhar esses vídeos sistematicamente. Mas, por ora, compartilho meus levantamentos para que outros educadores, se o quiserem, possam acessar tão rico material

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