Universo acidental

No romance Mr G, Alan Lightman apresenta o nosso universo como um dos muitos possíveis mundos. Essa narrativa ficcional tem como base a crença do cientista Alan Lightman: muitos são os universos, Compartilho tal crença, para lá do nosso mundo há universos cuja existência será comprovada no futuro. Nosso universo é fruto de um acaso, feliz ou infeliz. Tudo isso aparece num livro de Lightman. No vídeo que segue, o autor fala um pouco dessa obra.

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Barbiana e Black Mountain College

Hoje encontrei dois artigos sobre Don Lorenzo Milani e sobre o BMC. Indico link para cada um deles.

1. Lorenzo Milani and intercultural peace education
2. The Life and Work of an Institution of Progressive Higher Education

Professora

computadores, modelos, conhecimento, aprendizagem

em educação, predomina hoje o uso da internet, deixando de lado as possibilidades de costruir ambientes computacionais que favoreçam avanços sólidos do conhecimento. david carraher já dizia, há muito tempo, que os melhores usos de computadores em educação acontessem quando se criam ferramentas inteligentes para explorar determinados conteúdos de saber. usos convencinais da internet não coseguem isso, estão centrados na informação, não em conhecimento.

uma das categorias de ferramentas inteligentes são os modelos. um dos nomes mais impotantes no campo da construção e uso de modelos para aprendizagem de ciências é vitor teodoro, criador do software modellus. num de seus artigos, Vitor nota:

Um aspecto crucial da estratégia que propomos consiste em estabelecer uma integração epistemologicamente equilibrada do computador, tendo em conta as potencialidades que tem para melhorar o desenvolvimento dos processos de familiarização e reificação. Para que isso aconteça a utilização do computador nas actividades de modelação não se pode limitar à apresentação de textos, imagens e simulações, ou a um papel de suporte à aquisição e análise de dados. Com efeito na estratégia que defendemos, o computador deve ser utilizado como um verdadeiro instrumento cognitivo, que amplifica a capacidade cognitiva dos estudantes em actividades de modelação computacional interactivas que introduzam métodos numéricos de computação científica, evitando factores de

sobrecarga cognitiva como demasiadas noções específicas de programação ou software.

texto integral do artigo do vitor pode ser encontrado em modelação computacional, ambientes interativos e ensino de ciências.